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今回は少し加藤の「想い」の部分を・・・
塾講師歴も10年以上になり
「どうすれば生徒がやる気になるのか」
「どの勉強法が点数が上がるのか」
分かってきた部分もあれば
時代の変化とともに講師側も変化をし
今の時代の子どもに合った指導を日々考えて教壇に立っています。
進学塾なので
合格するための授業・指導をしますが
それ以上に『どう目標を持たせるか』を加藤は考えています。
「志望校は早めに決めよう！」
「どんな高校に行きたい？」
「やりたいことは何？」
子どもたちからすると
「そんなこと言われてもな～」
という感想で出てくることがほとんどです。
先が見えない状態で「どっちに行く？」なんて言われても分からないですよね。
それと同じ状態です。
だからこそ
『先を見せてあげること』が重要です。
・これからどんなことが待ち受けているのか
・どうなっていれば選択肢が増えるのか
・何をしておくべきなのか
授業内で自分の経験や友人の話を交え
生徒たちにはたくさん話をしています。
少しでも生徒たちの将来が明るくなるようにと・・・
一人でも多くの生徒が
自分の『先』が見えるような
『先』を照らしてあげられるような存在（光）を目指しています。
光
長森校 加藤匠平
長森校の加藤です。今回は少し加藤の「想い」の部分を・・・
塾講師歴も10年以上になり
「どうすれば生徒がやる気になるのか」
「どの勉強法が点数が上がるのか」
分かってきた部分もあれば
時代の変化とともに講師側も変化をし
今の時代の子どもに合った指導を日々考えて教壇に立っています。
進学塾なので
合格するための授業・指導をしますが
それ以上に『どう目標を持たせるか』を加藤は考えています。
「志望校は早めに決めよう！」
「どんな高校に行きたい？」
「やりたいことは何？」
子どもたちからすると
「そんなこと言われてもな～」
という感想で出てくることがほとんどです。
先が見えない状態で「どっちに行く？」なんて言われても分からないですよね。
それと同じ状態です。
だからこそ
『先を見せてあげること』が重要です。
・これからどんなことが待ち受けているのか
・どうなっていれば選択肢が増えるのか
・何をしておくべきなのか
授業内で自分の経験や友人の話を交え
生徒たちにはたくさん話をしています。
少しでも生徒たちの将来が明るくなるようにと・・・
一人でも多くの生徒が
自分の『先』が見えるような
『先』を照らしてあげられるような存在（光）を目指しています。
ケイセツゼミナール at 2024.6.12 10:14│comments (0)│trackback (x)│
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