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とある大学で、ドイツで環境教育をされている夫妻を講師として招いた講演会があり、その会に参加してきました。
ドイツでは環境教育が国の政策のもと進められ、学校のカリキュラムにも組み込まれ
たり、放課後の活動として行われているそうです。
実際、なにをするのか？
子どもを森の中で遊ばせる。
そのときに大人は遊ぶための材料や大きな事故が起きないような環境を整えてあげて
子どもたちが自由な発想で遊べるように見守るのだそうです。
子どもたちは森の中での活動を通して、体の発達や自ら考える力、創造力をつけていきます。
とても興味深い話でした。
自主性やクリエイティブに何かを創造できる大人を育てようという考えはケイセツの理念
に似ているところもあるかな。
フィールドワークを通して、１日授業を受けてきたのです。
面白かった！
新しいことを知って、勉強するのってやっぱり楽しいですね。
森の中で材料を調達してクラフトをする時間がありました。
そこで私がつくったものはこんなのです…
なにかわかりますか？
シダの葉で作った王冠（被ってみました 下の写真）
キャンドル立て （クリスマスに使おう）
魔法の杖（…のつもりでつくりました。授業での差し棒として使用中）
みんなに勉強を教えているので、
私自身も学び続けていきたいと思います。
生徒になってきました
布袋校 小林 大輝
今回はわたしの休日にあった話をしますね。とある大学で、ドイツで環境教育をされている夫妻を講師として招いた講演会があり、その会に参加してきました。
ドイツでは環境教育が国の政策のもと進められ、学校のカリキュラムにも組み込まれ
たり、放課後の活動として行われているそうです。
実際、なにをするのか？
子どもを森の中で遊ばせる。
そのときに大人は遊ぶための材料や大きな事故が起きないような環境を整えてあげて
子どもたちが自由な発想で遊べるように見守るのだそうです。
子どもたちは森の中での活動を通して、体の発達や自ら考える力、創造力をつけていきます。
とても興味深い話でした。
自主性やクリエイティブに何かを創造できる大人を育てようという考えはケイセツの理念
に似ているところもあるかな。
フィールドワークを通して、１日授業を受けてきたのです。
面白かった！
新しいことを知って、勉強するのってやっぱり楽しいですね。
森の中で材料を調達してクラフトをする時間がありました。
そこで私がつくったものはこんなのです…
なにかわかりますか？
シダの葉で作った王冠（被ってみました 下の写真）
キャンドル立て （クリスマスに使おう）
魔法の杖（…のつもりでつくりました。授業での差し棒として使用中）
みんなに勉強を教えているので、
私自身も学び続けていきたいと思います。
ケイセツゼミナール at 2018.12.17 13:21│comments (0)│trackback (x)│
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